区域联动促发展名师领航启新程精研策略战中考

2025-05-02 科研师培科 9917

——攀枝花市陈思言初中化学名师工作室、盐边县雷力初中化学名师工作室送教送研活动

为深入贯彻新时代教育教学改革精神，切实提升初中化学教师教研教学专业素养，精准锚定中考复习方向、优化复习策略，增强中考备考的科学性与实效性，4月30日上午，盐边县永兴镇初级中学校举办初中化学复习教学专项研讨会，特邀攀枝花市教科所化学教研员王勇、攀枝花市陈思言初中化学名师工作室与盐边县雷力初中化学名师工作室全体成员到校进行专业指导，永兴镇初级中学校书记谢正云、校长谢国辉及全体化学教师全程参与此次活动。

课例展示

碰撞思维火花，共探教学真谛

在课例展示环节，永兴镇初级中学校的董天琳老师与毛文菊老师各展风采，为大家呈现了两节精彩的化学复习课。

董天琳老师执教的《化学用语专题复习》，以“元素——离子——化学式”的书写与含义为主线，采用讲练结合的教学方法，通过巧妙设计的练习题目，让学生在实践中巩固知识、提升能力。教学过程中，董老师始终秉持“以学生为主体，教师为主导”的先进教学理念，鼓励学生主动思考、积极提问，着力培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

毛文菊老师带来的《溶解度专题复习》同样亮点频出。她巧妙地将生活实例融入课堂教学，以极具趣味性的天气瓶制作引入，瞬间点燃了学生的学习热情，激发了学生对溶解度知识的探究欲望。教学过程中，毛老师充分借助多媒体技术，清晰直观地展示知识框架，紧密围绕复习目标，精准把握教学重点，巧妙突破教学难点。

专家点评

高屋建瓴指方向，携手并肩共成长

攀枝花市教科所化学教研员王勇老师首先对两节课进行了深入细致的点评。王老师语重心长地强调，无论身处何种教学岗位，化学教师都应将专业知识的学习与提升放在首位，不可有丝毫懈怠。他指出，教师可以通过积极参加各类教研活动、反复磨课、专心课题研究等多种方式，持续提升自身的专业素养。针对复习课教学，王老师着重强调，复习课与新授课有着本质区别，教师在复习过程中，要善于通过课堂观察、作业反馈等途径，精准发现学生知识体系中的薄弱环节，明确复习重点，切实帮助学生解决学习中的实际问题。在化学用语的复习教学方面，王老师建议从物质的微观构成和化学式的含义两个维度入手，选取常见、典型的例子，深入浅出地讲解知识实质，帮助学生建立科学的知识模型，让化学用语贯穿初中化学教学的始终。此外，王老师还特别强调，教学的核心应聚焦于知识的本质内涵，摒弃机械的解题模式，当前的命题趋势愈发注重考察学生对知识的理解与运用能力，反对死记硬背和题型固化，为教师们的教学与备考指明了方向。

紧接着，攀枝花市初中化学名师工作室领衔人陈思言老师也对两节复习课提出了宝贵的建议。陈老师指出，复习课切忌追求面面俱到，而应注重精准施策。其一，教师要引导学生自主构建本专题的知识框架，帮助学生从整体上把握知识体系，形成系统的知识认知；其二，要勇于创新中考题型，通过对一道典型例题的深入剖析与讲解，激活学生的思维，培养学生举一反三、触类旁通的能力，让学生真正抓住知识的核心要点；其三，化学教师要对化学学科有深刻、正确的认识，不断提升自身专业素养，以自身对化学的热爱感染学生，激发学生对化学学科的学习兴趣；其四，备课环节要充分了解学情，根据学生的实际情况合理设置教学环节，确保每个教学环节都具有针对性和实效性，例如讨论环节要充分考量学生的能力水平，确保讨论能够真正促进学生的思维发展；其五，要合理控制教学难度，遵循循序渐进的原则，扎实落实每一个知识点，同时注重对学生的个别辅导，实现因材施教。

最后，陈思言初中化学名师工作室成员高山婷老师分享了自己的教学经验与思考。她强调复习课要回归基础，注重日常教学中的知识积累与巩固，建议老师们多做中考题，通过对真题的研究精准把握中考方向。此外，高山婷老师还紧跟时代步伐，鼓励老师们积极利用AI技术解决日常教学中遇到的疑难问题，充分发挥现代信息技术在教学中的辅助作用。

讲座赋能

聚焦课题研究，助力教学提升

在活动的最后阶段，陈思言初中化学名师工作室成员陈林老师带来了一场精彩的课题分享讲座。陈老师以《核心素养视角下初中化学大单元教学实践研究》中期报告为主题，从阶段研究目标、阶段研究内容、研究措施和活动、阶段研究成果以及研究效果等多个维度进行了全面、详细的阐述。他将课题实施以来团队成员们的探索历程、实践经验、研究成果进行了系统的梳理与总结，分享了在课题研究过程中的所思所悟、所行所得。这场讲座不仅为工作室成员们深入了解课题研究进展提供了窗口，更为大家在教学实践中落实核心素养、开展大单元教学提供了宝贵的经验借鉴，为后续的教学研究与实践注入了新的活力。