在教育事业蓬勃发展的进程中，学校始终高度重视班主任团队的建设与成长。为高效提升班主任专业素养与管理效能，优化班级管理规章制度，深度滋养学生品德修养，多方位塑造学校“彩虹德育”、“织”心校家社共育课堂品牌形象，12月10日至12日，攀枝花市外国语学校党委副书记、校长陈思言带领学校德育团队分别在三校区会议室召开了2024年秋季学期班主任工作培训会。各校区分管校领导、三校区德育和安全科全体工作人员、年级主任及班主任参加本次会议。

  竹园校区

华山校区

钒钛高新校区

会议伊始，副校长王俐利指出了三校区在德育工作中所存在的系列问题，如班级活动策划缺乏系统性与前瞻性，学生参与热情与实际收获未达预期，并阐述了本次班主任培训会的核心意义与目的。她希望班主任们以此次培训为契机，全面梳理班级管理脉络、调整方向、突破瓶颈、优化策略、提升成效，以更专业、更高效的姿态引领班级发展。

德育和安全科副科长朱亚俐作《守正创新 定策笃行——班级管理智慧交流》的专题培训，从 “守” 与 “定” 双向发力，深度剖析班级管理精要。于 “守” 而言，一是严守纪律关键。从晨读到晚自习，构建全时段纪律监管网络，及时察觉并纠正纪律偏差；二是善用班级助手。明确班委职责，通过系统培训与实践锻炼，打造协同高效的班级管理助手团队；三是厚植班级正气。借助主题班会、榜样评选等活动，弘扬正能量，塑造积极向上的班级文化氛围。在 “定” 的层面，精准锚定班级发展规划，根据班级特质与学生需求，确立短期提升、中期进阶、长期卓越的清晰路径；同时，督促班主任自我精进，钻研前沿教育理论、锤炼卓越沟通能力、塑造独特管理风格，为班级持续进步筑牢根基。

德育和安全科副科长王卓作《织心播心光，慧领成长路——班级心育系列分享》的专题培训。王老师从日常沟通和非日常沟通两个方面为班主任们讲解了家校沟通的策略。她重点介绍了全方位搜集学生信息的必要性及深度剖析家庭、性格、学业等因素对学生心理潜在影响的方法；阐述了“织”心校家社共育课堂高效整合三方资源的策略。同时，王老师为班主任们详细讲述了非暴力沟通模式，指导班主任在班级日常管理中精准陈述观察事实、共情感受、定位需求、合理提出请求以化解矛盾增进互信的要点，以及针对心理危机干预建立标准化流程，从风险识别、评估分级到精准干预、持续跟踪确保妥善化解危机的关键环节，为学生心理健康全程守护。

德育和安全科副科长杨银华着重强调班级安全教育与寝室管理的核心要点。他强调安全教育要注重多元创新，强化学生应急反应与自救技能，提升学生安全防范意识；寝室管理要秉持规范与关怀并重原则，严格执行作息制度确保学生充足休息，建设特色文化丰富课余生活；查寝工作要执行有力、反馈及时，维持寝室生活秩序、保障学生生活质量。

副校长王俐利在总结中提出，此次培训精准聚焦班级管理核心要点，班主任应深刻领会 “守正创新 定策笃行” 之精髓，在坚守纪律底线、善用班级助手、培育班级正气的同时，精准锚定班级发展航向，持续提升自我素养，为学生心理健康防护提供有效策略，为校园生活秩序筑牢根基。同时，她还深度聚焦德育主题活动与班级安全工作两大关键阵地。德育主题活动应紧扣时代脉搏，深度融合“彩虹德育”品牌元素，激发学生深度思考、培养高尚品德；安全工作要坚持做好每日考勤与“1530”教育工作，做好各类安全主题教育，特别是放假与返校的安全信息排查，形成安全教育闭环，为学生成长营造协同一致的教育生态。

学校党委副书记、校长陈思言的总结为会议画上圆满句号。她充分肯定了各位主讲人的精彩分享及班主任团队的专注投入，着重强调创新精神不可或缺，鼓励班主任勇于突破传统思维，在班级管理模式、教育活动形式、学生评价体系等多领域创新求变；满怀激情地投入工作，以积极心态应对挑战、用热忱态度感染学生；持续保持充足干劲，不断探索新方法、新路径，于实践中反思、在反思后提升，为培育全面发展的时代新人矢志不渝、为学校教育事业全力以赴。

班主任工作是学校教育工作的重要部分，在学生成长、家校联动、校园文化塑造等多方面均发挥着无可替代的关键作用。此次班主任培训会议为学校班级管理工作注入新鲜力量，愿班主任们怀热忱之心、践所学之道，育万千桃李芬芳，书教育华章璀璨，塑灵魂、启未来，为教育事业再谱新篇！