校园快讯
深耕课堂融通学科，携手共进向美而行——攀枝花市联合成都市、雅安市跨区域联合教研暨教学交流研讨活动在我校成功举
深耕课堂融通学科
携手共进向美而行
为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》及《四川省全面实施学校美育浸润行动工作方案》精神，推动学校音乐教学改革，提升教师专业素养，搭建区域美育交流平台，2026年6月9日至10日，攀枝花市教育科学研究所和嘉祥教育集团艺术体育教育指导中心、雅安市教育科学研究院在攀枝花市外国语学校钒钛高新校区成功举办了跨区域联合教研暨教学交流研讨活动。四川师范大学副教授杨瑜、雅安市艺术教研员张莉、四川嘉祥教育集团音乐中心组负责人廖伟智、攀枝花市音乐教研员李天志等专家出席活动；攀枝花各区县及直属学校、嘉祥教育集团、雅安市艺术名师工作坊，四川师范大学以及西华师范大学研究生团队等百余名教育同仁齐聚一堂。
6月9日上午，此次跨区域教研活动正式拉开帷幕，学校口风琴社团与合唱社团带来精彩的暖场表演，赢得阵阵掌声；开幕式上，攀枝花市外国语学校副校长黄俐花致欢迎辞。
课堂展示
在为期两天的课例展示环节，六位教师围绕“新课标+新教材+跨学科”主题，呈现了高、中、低三个学段的精彩课堂。
成都市嘉祥外国语学校的董芷岚老师以三年级的民族器乐合奏曲《金蛇狂舞》为载体，以中国鼓导入，通过打击乐模仿、划龙舟律动、舞龙创编，讲解螺蛳结顶结构与锣鼓经，融听赏、律动、演奏，带领学生体悟民乐韵味，传承传统文化。
雅安市雨城区第四小学的胡灵雅老师在二年级《共产儿童团歌》的教学中，以革命故事开篇，结合节奏、队列、听辨练习攻克附点节奏，穿插趣味游戏，让学生唱响进行曲，感悟红色精神。
攀枝花市二十五中小阳光外国语学校的寸媛老师执教的四年级交响童话《彼得与狼》，引导学生听辨乐器音色对应角色，用肢体表现音乐要素，并在情绪匹配与小组创编中深化角色理解。整节课融合音乐欣赏与戏剧表演，实现全员参与的团队艺术实践，提升学生综合艺术素养。
成都市嘉祥外国语学校的任芳漪老师在七年级欣赏课《硝烟回响—音乐里的1812史诗》的教学中，通过分段赏析，引导学生听辨各主题不同音乐片段，分析音乐要素如何塑造战争冲突与民族情感，剖析音乐对战争与民族情怀的刻画，引导学生珍爱和平
雅安市荥经实验学校的蒋蕾老师以八年级两首影视歌曲《枉凝眉》与《人世间》为载体，从旋律、词句、时代背景解析情感内涵，对照不同时代故事梳理影视音乐创作逻辑，引导学生学以致用，提升审美与文化素养。
攀枝花市外国语学校蒲玙如老师执教的八年级欣赏课《大海与辛巴达的船》，依托沉浸式情景教学，融合器乐教学，帮助学生课堂中感受交响乐的魅力，提升审美感知与艺术表现能力。
专题讲座
四川师范大学音乐学院副教授、嘉祥教育集团艺术体育指导中心音乐工作室领衔人杨瑜，作题为《跨学科视域下中小学音乐教学的学科融合设计与实践》的专题讲座。她指出，随着2022年版新课标颁布、2023年课改深化方案启动、2024年新教材全面启用，义务教育已进入“三新”时代，育人理念需从“育分”“育能”转向全面“育人”。她系统阐述了学科融合的实践路径：一是艺术内部融合，包括音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术的整合，通过主题式、项目式、通感式及课程体系整合等策略提升学生综合艺术素养；二是艺术跨学科融合，如音乐与科学、技术、人文等结合，实现“艺术科学化，科学艺术化，艺术生活化”。讲座中，她结合具体案例生动展示了音乐学科融合的多元实践样态，为一线教师提供了可借鉴的实施路径。
雅安市教育科学研究院基础教育研究所所长、艺术教研员张莉老师带来讲座《立足音乐课堂本源，探寻跨域教学新路径》，张莉老师首先指出当前音乐跨学科存在“浅层学科叠加”的误区，常沦为“知识拼盘”。她强调，真正的跨学科应“以音乐为本”，将其他学科有机融入音乐学习，落实四大核心素养目标。她以两位雅安教师的课例为例，分享了跨学科设计的实践思路，为教师们提供了常态化课堂跨学科实操的清晰路径。
市教科所音乐教研员李天志老师作总结发言。他讲到，三地教师围绕 “新课标、新教材、跨学科”，通过课例、讲座、研讨，彰显音乐教学创新活力与美育实践成果。此次跨区域教研打破地域隔阂，互通教学经验，为落实新课标、探索跨学科教学积累了实用经验。李老师代表主办方感谢嘉祥教育集团、雅安名师团队、专家、参会教师与承办学校。他期盼三地以此次交流为崭新起点，持续拓宽协作渠道、细化联动机制，常态化开展课例打磨、资源共享、师资互培等教研行动，携手破解音乐教学重难点问题，深耕美育课堂，厚植学生艺术素养，同心聚力助推川西南区域中小学音乐教育均衡、优质、特色化长远发展。
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一审（撰稿）|蒲玙如
二审|谢月媛
三审|朱福显
四审|黄俐花
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