2026年3月17日下午，我校在一楼会议室举行两项四川省教育信息技术课题开题论证会。会议由学校现代教育技术科副科长徐洋路主持，特邀攀枝花市第三高级中学正高级教师冯蓉波，攀枝花市教育科学研究所高级教师、教研员彭涛，攀枝花市实验学校高级教师、副校长魏刚组成专家指导团队，为课题研究把脉定向，两个课题组成员全程参会，共研教育科研新路径。

本次开题的两项课题均聚焦初中数学教学与教育信息技术的深度融合，紧扣新课标核心素养要求与教育数字化发展趋势，具有极强的实践价值与研究意义。会上，课题组成员依次作开题陈述，系统阐释课题研究思路与实施规划。

《AI 赋能初中数学大单元教学设计实践研究》课题由罗韵函老师作开题陈述，她从AI赋能初中数学教学与大单元教学设计的核心要素出发，介绍了课题核心思想与开展思路：将AI辅助教学工具融入大单元教学设计，通过教学实践检验设计效果，持续优化并形成优质教学案例，探索AI与初中数学教学深度融合的有效路径。

《核心素养视域下国家中小学智慧教育平台与初中数学“综合与实践”的融合策略研究》课题由谢莉娜老师负责，她从研究背景、目标内容、创新点、方法计划及预期成果五个方面展开详细汇报，直击当前教学痛点：新课标对数学“综合与实践”提出核心素养新要求，但国家中小学智慧教育平台存在“入库多、使用少”、与一线教学融合不足的问题。谢老师明确课题将聚焦五大核心任务，力求在课后服务场景、实践路径及成果形式上实现创新，打造可复制、可推广的融合实施策略。

听取两项课题的汇报后，三位专家对课题的选题价值、务实性与研究方向给予高度肯定，认为课题紧扣教育教学实际，贴合数字化教育发展需求，具有鲜明的实践导向。同时，专家团队结合各自研究领域，对课题研究方案进行精准指导，提出针对性优化建议。

专家们的指导既有理论高度，又有实践深度，为两项课题的后续研究明晰了思路、指明了方向。课题组成员纷纷表示，将认真梳理、消化吸收专家建议，进一步修订完善研究方案，细化研究步骤，以严谨务实的态度开展实证研究。

此次开题论证会为课题研究的扎实推进奠定了坚实基础，我校将持续推动教育信息技术与学科教学的深度融合，以研促教、以研提质，不断提升教师科研能力与教学水平，打造高质量的教育教学实践样本，助力学校教育数字化转型迈上新台阶。