活动伊始，心理委员们被赋予了一个充满使命感的身份——“心晴侦查员”。这一角色不仅是一份荣誉，更是一份责任。他们带着关怀之心，走进同学们的日常，细心观察那些需要被倾听的身影，为后续给予恰当关怀与帮助做准备。

接下来，心理委员们以侦查员的身份，共同探究了五种具有不同特征的学生。例如，考前焦虑的同学，在考试临近时会表现出过度紧张、失眠等症状；社交恐惧的同学，可能被他人关注时产生显著的害怕或焦虑；有强迫症的同学，则会反复进行某些行为或思考。通过学习这些知识，心理委员们能更好地识别身边同学的异常，为及时伸出援手提供可能，增强了他们守护同学心理健康的能力。

“作为一名心理委员，你觉得同学们的哪些表现需要被关注呢？”围绕这一问题，心理委员展开了讨论与分享。最后，心理老师从情绪和行为两方面进行了总结：情绪上长期处于低落、烦躁，或是情绪波动异常；行为上出现回避社交、自我伤害等情况的同学，都需要心理委员去及时关心。