在培训会上，各位领导对《心理健康教育指导手册（学校篇）》的使用给予了高度重视，并提出了具体的指导意见。他们明确指出，教师应深入研读手册内容，不仅要理解其核心理念，还要能够创造性地将其融入日常班级管理中，注重心理健康知识的普及与个性化辅导，引导学生形成积极健康的思想观念。同时，领导们还特别指出，学校与家庭应发挥协同作用，共同关心和维护学生的心理健康。

心理教师王卓特别强调了心理健康不仅是学生学习和生活的重要基石，更是促进学生全面发展的不可或缺的关键因素。

王卓老师建议教师们将《心理健康教育指导手册（学校篇）》作为学校心理健康教育工作的重要参考和指导工具。她详尽地介绍了手册的章节内容、使用方法和注意事项，并特别针对手册中师生关系这一章节进行了深入地解读。通过生动的案例分析，她帮助教师们深刻理解如何运用手册中的知识来增进师生之间的理解与沟通，从而更有效地预防和解决学生可能面临的心理问题。

培训过程中，教师们积极参与讨论和交流，分享了自己在实际教学中遇到的心理问题以及解决方案。现场氛围热烈而融洽，大家纷纷表示，手册的内容丰富、实用，对提升心理教育能力具有重要指导意义。