为了真实地展示英语教研组的课堂教学研究过程，探索高效的教学研究途径，营造教研组的研究氛围，3月20日到3月31日，初一、初二备课组20多位教师以学校“疑探助学，四环递进”的模式，以大单元教学为目标，包含了听、说、读、写课型进行了为期两周的集中展示。4月12日下午，全组32名教师在竹园校区举行了课堂展示活动的述评和总结活动，教学副校长陈思言老师参加了此次会议。

首先由其中四名进行展示的老师对自己的教学设计和此次活动的感悟做了陈述。初一备课组陈玥北老师作的是听说课展示，特别指出在初一阶段对学生能力的重点培养方向，比如她总结中讲到：学生基本的语言表达能力、对新知识的理解和掌握是初一重点培养的方向，都需要在课堂上有效的训练，还特别注重对学生知识上的扩展和提升。初二备课组文国兰也是展示了一堂听说课。基于初二年级学生较好的表达能力，她在教学过程中设计很多挑战学生能力的部分，比如让学生提前收集一些中国传统故事并作简短介绍，贯彻实施用英语讲好中国故事；续写或者重写一些传统故事的结尾，也正好符合英语的核心素养目标中对学生语言能力和文化意识能力的培养。

年轻教师兰正燕展示的是“奥利奥写作法”，深入分析了学情和本单元目标语言并对本单元一些重要短语句型进行回顾，扫清学生写作上的一些障碍，更是在教学中融入德育目标“一屋不扫何以扫天下”，让学生比较轻松掌握写作文的方法，更是强调了集体备课给予的帮助。去年新入职的教师舒霞深刻而又谦虚的对自己授课进行了几点剖析：借班上课的情况下，因为对学生了解不够导致准备不是很充分，对优生的输入和拓展不够，同时她表示此类活动对于年轻教师的成长帮助巨大，她受益匪浅。

接下来初一、初二备课组长进行一个总结和反思。两位组长都强调了此次展示课中学生的亮点和教师素质的良好呈现，很多年轻教师表现出非常棒的课堂掌控能力且具备良好的现代科学备课技术。他们也表达了需要更进一步提高的愿望，学会反思，学会充分利用集体智慧。

教研组长冉槟老师作了简单点评。他指出，在今后的课堂教学中要更加深入大胆地进行教材整合，开展大单元教学并做好课内和课外分层作业的设计，切切实实打造具有我校特色的英语高效课堂。

陈思言副校长在听了以上发言后，非常肯定英语组的工作和成绩。并且做出了重要指示：第一是打造具有英语听、说、读、写特色的、与我校“疑探助学，四环递进”及信息技术相融合的英语精品课；第二是关注学生核心素养的培养，构建英语大单元教学体系；第三是开展分层作业设计的研讨，包括课内分层和课后分层，完善作业设计方案。

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