2021年10月，教育部为贯彻习近平总书记关于教育、卫生与健康的重要论述，印发了《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用。

攀枝花市外国语学校加强生命教育，开展生命教育融入多学科教育是对党的教育方针的基本遵循，是落实立德树人根本任务、实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。我们引导学生自尊自信自立自强。从领悟生命意义、理解生命价值、生命积极态度、提升安全防护技能、提高生命质量等方面跨学科开展生命教育，培养合格的社会主义建设者和接班人。

课题组负责人刘亮副校长代表课题组做课题阐述。刘亮主要从生命教育这一课题研究的背景、研究的必要性和重要性、研究的目标、内容、措施和方法等方面详细向专家评议组做了课题汇报。

随后，又代表课题组向专家组请教、咨询了困惑课题组的问题，请专家组为课题研究指明了方向。

专家组一致认为：生命教育这一课题在青少年问题频繁的今天非常有研究价值，具有前瞻性。选题前期准备工作非常充分，内容详实。

专家建议：

1.课题应围绕“融合”两字展开，思考各学科如何更好的融合生命教育，提炼理念形成校本课程、校本读物。

2.根据生命教育理念的总目标设置研究的总框架，根据学生的身心发展阶段，设置不同维度的学科目标。同时研究过程中需重视量性和质性研究的有机融合，使研究目标更明确，同时呈现一定的梯度，更具有操作性。

3.在研究过程中注重教育理念的提炼，以“金字塔式”展开论述，研究应由浅入深，论点加论据构建完善的理论体系。

陈丁校长首先代表学校和课题组感谢专家组从理论的高度、政策的把握、具体的研究思路等方面对课题组进行全面细致的指导，为课题组的研究梳理了思路，明确了方向。学校在生命教育、学生生命安全意识方面做得较好，希望通过本次课题研究将生命教育、心理教育做得更好。学校将全力支持本课题的研究，希望课题组成员竭尽全力做好，做出成果，为学生的全面健康发展助力。