青春期的孩子身心处于高速发育，这些迅速的变化会使中学生情绪两极波动，产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。世界卫生组织发布的《预防自杀新指南》显示：自杀已成为15-29岁青少年自杀的第二大致死原因，紧随交通意外致死率之后，隐隐然有跃然而上的趋势。

    教育部为贯彻习近平总书记关于教育、卫生与健康的重要论述，落实《“健康中国2030”规划纲要》，充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用，特制定《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》。

    那么，如何在初中阶段贯彻落实好党的教育方针？如何做好初中学生的生命教育呢？如何引导孩子们尊重他人及自己的生命呢？

    攀枝花市外国语学校党委书记、校长陈丁挂帅担任《生命教育的学校、家庭、社会一体化研究》省级课题负责人，带领一群热爱教育教学研究的攀外人迎难而上，整合学校、家庭、社会教育教学资源，谱一曲生命教育的颂歌。

    2021年12月7日，四川省大中小学校心理健康教育研究课题《生命教育的学校、家庭、社会一体化研究》课题工作推进会在攀枝花市外国语学校竹园校区一楼会议室召开，课题负责人陈丁，课题组成员陈思言、沈光全、王海云、高山婷、朱亚俐、王宗燕参会。

    会议上，全体成员学习了《四川省教育厅  四川高校心理健康教育培训基地学校心理健康教育研究课题管理办法》，学习了《生命教育的学校、家庭、社会一体化研究课题管理协议》，对第一阶段的基础工作做了小结，再次确定了各自的研究方向内容。课题负责人安排部署了下一阶段的研究任务。

    攀外人以尊重和珍惜培育生命，用幸福和快乐滋养生命。我们肩负新时代的教育使命，让每一个生命个体沐浴在中国共产党的光辉下，在校园中茁壮成长。青春已至，未来已来，愿攀外老师今天的努力能化作明天同学们幸福的基石。